صفحات مجازی

http://koodakandonya.org/

موسسه پژوهشي كودكان دنيا سازماني تخصصي، پژوهشي و مستقل است كه از سال ۱۳۷۳ به همت جمعي از مربيان، مدرسان، نويسندگان و كارشناسان آموزش كودكان خردسال فعاليت خود را آغاز كرده است.كمك به زندگی سالم و شايسته براي همه كودكان خردسال و فراهم كردن فرصت هاي مناسب رشد همه جانبه برای آن‌ها، دورنمايي است كه موسسه براي تمامي كودكان متصور است. با اين آگاهي كه توجه به برنامه هاي مراقبت براي رشد و تكامل كودكان خردسال از همان بدو تولد موجب خواهد شد تا كودكان بتوانند به حداكثر توانايي ها و استعدادهاي خود دست يابند.

موسسه پژوهشي كودكان دنيا

http://koodakandonya.org/

شورای کتاب کودک سازمانی فرهنگی – پژوهشی، غیردولتی و غیرانتفاعی است که در سال 1341 تأسیس شده است. این سازمان در حوزۀ ادبیات کودک و نوجوان فعالیت می کند و اعضاء آن نیروهای داوطلب هستند. شورا در حال حاضر حدود 700 عضو (رسمی و وابسته) دارد و هزینه های خود را از راه حق عضویت، حمایت های مردمی، اجرای پروژه های فرهنگی و حق التالیف فرهنگنامه به دست می آورد.

موسسه پژوهشي كودكان دنيا

         http://cbc.ir

موسسه پژوهشي كودكان دنيا سازماني تخصصي، پژوهشي و مستقل است كه از سال ۱۳۷۳ به همت جمعي از مربيان، مدرسان، نويسندگان و كارشناسان آموزش كودكان خردسال فعاليت خود را آغاز كرده است.كمك به زندگی سالم و شايسته براي همه كودكان خردسال و فراهم كردن فرصت هاي مناسب رشد همه جانبه برای آن‌ها، دورنمايي است كه موسسه براي تمامي كودكان متصور است. با اين آگاهي كه توجه به برنامه هاي مراقبت براي رشد و تكامل كودكان خردسال از همان بدو تولد موجب خواهد شد تا كودكان بتوانند به حداكثر توانايي ها و استعدادهاي خود دست يابند.

شورای کتاب کودک

http://www.madaraneemrooz.com/

موسسه مادران امروز: موسسه‌ی مادران امروز (مام) که موسسه ای غیر تجاری است ،در تاریخ 13مرداد ماه سال 1377 به منظور سازماندهی تلاش‌های گروهی در زمینه‌ی توانمندسازی خانواده‌ها برای بهبود رابطه‌ی اعضای خانواده و بویژه با هدف توجهی علمی به نیازهای کودکان و نوجوانان از طریق مادران متولد شد و کارهای عملی خود را نیز از آذرماه همان سال آغاز کرد.

موسسه مادران امروز

http://www.sarzaminebaran.com/

آموزشگاه هنرهای تجسمی سرزمین باران: آموزشگاه هنرهای تجسمی سرزمین باران در سال 1381با دریافت مجوز رسمی از اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان تهران تاسیس و در سال 1386 نائل به دریافت مجوز درجه یک گردید.این آموزشگاه با هدف ارتقای سطح فرهنگ عمومی، همچنین تعلیم و تربیت هنرمندان جوان فعالیت خود را در زمینه آموزش رشته های مختلف هنرهای تجسمی آغاز کرد. در تمام طول دوره های آموزشی سعی بر آن است که در تمامی زمینه ها اعم از آموزش، پرورش و هنر و خلاقیت تاثیرگذار و مثمرثمر باشد.اصل وجودی و بنیادی ما، چشم اندازی به سوی فردایی روشن، بالنده و پایبندی به اصالت، عدالت،حفظ اعتبار و تمامیت است.

آموزشگاه هنرهای تجسمی سرزمین باران

http://www.arteducators.org/

این موسسه در رابطه با آموزش هنر وبرنامه ریزی برای مدرسان هنر تجارب بسیاری دارد. یکی از مراکز هنری است که بر اساس الگوی روانشناسان انسان گرا روی شناخت و شکوفا کردن توان کودک ، نوجوان وجوان کار می کند. کنفرانس های ملی وجهانی در باره هنر ، ضررورت هنر در زندگی روزمره وایجاد تغییر را به گفتگو می نشینند. پژوهش های مختلف در زمینه ی آموزش هنر سال هاست که در این مرکز انجام می شود. پس از وارد شدن به این سایت با بخش ای مختلف آن آشنا می شوید. بخشی به نام ” قصه های هنری خودرا بگویید” دارد. هنرمندان در باره سرگذشت هنری خود وتاثیر هنر در زندگیشان داستان های مختلفی را نقل می کنند.

موسسه مدرسان هنر

http://www.moma.org/

این سایت موزه هنرهای مدرن نیویورک است. در این موزه بخشی به کودک وخانواده اختصاص دارد. روزهایی نیز برای کودکان 3، 4 و5 ساله به طور مجزا با خانواده هایشان برنامه ی هنری دارند. در بخشی به نام از نزدیک تر نگاه کن ، کودکان را روی آثار هنری  وهنرمندان معاصر متمرکز می کنند. جهت مشاهده توضیحات بیشتر کلیک کنید.

موزه هنرهای مدرن نیویورک

http://azed.gov/ece/

این صفحه در واقع بخشی است از دپارتمان آموزش آریزونا، که به آموزش خردسالان اعتقاد دارد و مطالبی در زمینه آموزش هنر به خردسالان دارد.

مأموریت ECE تأمین نیروی رهبری/ مدیریتی و کمک به مدارس، سازمان ها، مربیان، خانواده ها و انجمن ها، در اجرا و پیاده کردن برنامه ها و پروژه های آنها است. برای کودکان صفر تا 8 ساله و به منظور تربیت کودکانی که بتوانند تا آخر عمر در حال یادگیری باشند.

این واحد با وزارت بهداشت و خدمات انسانی آمریکا و برای برقراری پیوند در زمینه های مراقبت از کودکان، تأمین اجتماعی، صندوق های ایالتی مختص برنامه های کودکان، و وآموزش k-12 همکاری می کند.

موزه هنرهای مدرن نیویورک

http://eduerf.org

وب سایت بانک اطلاعات

این سایت بانک اطلاعاتی است و لینک ها و آدرس سایت های آموزشی را معرفی می کند.

مطالب این وب سایت بر اساس نمونه های (تجربه ها) واقعی است، و اطلاعات مستند و قابل اطمینان در زمینه مراقبت و آموزش خردسالان به والدین، مراقبین، و مربیان خردسالان ایلی نویز ارائه می دهد.

سه صفحه اصلی این سایل عبارتند از:

منابع برای مراقبین و مربیان از جمله معرفی بلاگ ها، لینک ها، مقالات، ویدئو، کتاب و برگه های راهنما است.
منابع برای خانواده ها شامل خبرنامه الکترونیکی، ویدئوهای خانوادگی، بلاگ ها، لینک ها، مقالات، ویدئو، کتا
رویکرد پروژه هر پروژه عبارت است از کندوکاو و جستجوی عمیق درباره یک موضوع توسط کلاس، گروهی از کودکان، یا یک کودک، در خانه یا در یک کلاس خردسالان. این پروژه برای مربیان، معلمین، مدیران مدارس پیش دبستانی منابع ارائه می دهد و به آنها راهنمایی و کمک می کند.

اطلاعات در زمینه مراقبت و آموزش خردسالان به والدین، مراقبین، و مربیان خردسالان ایلی نویز

http://www.ldpride.net/

وب سایت ای دی پراید

این وب سایت به طور کلی در مورد سبک های یادگیری است ولی بیشتر با کودکانی سر و کار دارد که اختلال یادگیری دارند. از جمله کودکانی که دارای معلولیت های نامحسوس هستند مثل ناشنوایان، کم شنوایان، یا کودکانی که اختلال تمرکز دارند. این موسسه در ونکوور کانادا است.

آگاهی و شناخت سبک یادگیری به شما کمک می کند تا با توجه به نقطه ضعف ها و معلولیت های خود آموزش ببینید و در عین حال آن نقطه ضعف یا آن معلولیت را برطرف کنید.

در این سایت دو مقوله اصلی مطرح شده است:

سبک یادگیری Learning Style
هوش چندگانه Multiple Intelligence

این دو مقوله در زمینه ID یعنی Invisible Disabilities بسط داده می شوند. در این سایت انواع معلولیت های نامحسوس تعریف و دسته بندی شده اند. استراتژی های یادگیریی هرکدام از این معلولیت ها به طور جداگانه طرح ریزی و تدوین شده اند.  و …

http://www.ascd.org

یک انجمن جهانی است که بر ارتقای یادگیری، آموزش، و رهبری کار می کند. این انجمن 125 هزار عضو، سرپرست، مدیر، معلم و طرفدار از 128 کشور دارد. در سال 1943 با این نام تأسیس شد:

مرکزیت اصلی این انجمن در آمریکا و کانادا است. فعالیت های این انجمن در سطح جهانی:

ارائه برنامه های خلاق و نوآورانه
تولید محصولات مرتبط
خدمات در زمینه برنامه ریزی درسی و آموزشی

این فعالیت ها با هدف توانمند سازی مربیان در کمک به تقویت تحصیلی دانش آموزان انجام می گیرد.

انجمن در زمینه توسعه حرفه ای، ظرفیت سازی، و رهبری آموزشی، نیروهای متخصص و کارشناس و راه حل های خلاق ارائه می دهد. این خدمات برای معلمان و مربیان در راستای روش های یادگیری، آموزش، و رهبری ضروری است.

وب سایت ای اس سی دی

https://www.metmuseum.org/art/online-features/metkids/

بخش مربوط به هنر کودک موزه متروپولیتن

http://childrenartprogram.com/Philosophy

وبسایت در مورد فلسفه هنر کودک

فلسفه آموزش هنر کودک

پایان نامه

نقش موزه در آموزش میراث فرهنگی به کودکان

پایان نامه­ی مقطع کارشناسی (ناپیوسته)

رشته ­ی موزه ­داری

 استاد راهنما: دکتر یوسف منصورزاده

پژوهشگر: مائده دوستی

زمستان 1396

چکیده

یادگیری در موزه، فرآیندی حاصل از تعامل سه مولفه­ی بافت (موزه)، شی و بازدیدکننده (کودک) است که از طریق آموزش رخ می­دهد. مطالعات بسیاری در مورد نقش موزه در آموزش و یادگیری توسط بازدیدکننده وجود دارد. اما چگونگی آموزش مفاهیم میراث فرهنگی در موزه­ها به گروه سنی کودک که منجر به یادگیری و در نتیجه انتقال آن به نسل نو شود، در ایران تا حد زیادی مغفول واقع شده است. از این رو فرآیند آموزش در موزه از طریق روش­های صحیح که در یادگیری به کودکان کمک می­کند، موضوع این پایان نامه است. مسئله پژوهش، انتقال مفاهیم میراث فرهنگی با روش­هایی به غیر از روش معمولِ محیط­های آموزشیِ رسمی که منجر به یادگیری فعال در کودک شود، می­باشد. که یکی از محیط­های مهم و تاثیرگذار موزه­ها هستند. هدف، تعریف فضایی­ست که در آن آموزش، ضمن گذراندن اوقات فراغت و تفریح، همراه با بازی و سرگرمی و قصه، جهت یادگیری بیشتر انجام پذیرد. پژوهش از منظر هدف، کاربردی- کیفی و توصیفی است. در مبحث موزه، آموزش در دوران کودکی، میراث فرهنگی و روانشناسی کودک از روش کتابخانه­ای استفاده شده و در بحث آموزش در موزه و روش­های کاربردی برای انتقال میراث فرهنگی به کودکان 5 تا 9 سال در موزه­ها از راه گفتگو با فعالان برتر حوزه آموزش کودک بهره برده شده است. یافته­های پژوهش، بیانگر رابطه معنادار بین فضای آموزشی، جنسیت و سنِ بازدیدکننده، آموزش غیر مستقیم از طریق نمایش، بازی، فعالیت عملی، همبستگی توضیحات راهنما، بازدیدهای مکرر، با میزان یادگیری عمومی کودک دارد. بنابراین بر اساس رویکردهای آموزش در موزه (کنش متقابل)، موزه واجد خصوصیاتی است، که آن را به عنوان کاتالیزور (عامل شتاب دهنده­ی) جامعه و مرکزی برای کشف مسائل اجتماعی برای کودک تبدیل می­کند. همچنین نتایج حاکی از ضعف عملکرد موزه­های ایران، در میان سه مولفه یادگیری است و با توجه به زمینه­های گسترده آموزشی در موزه، راه­کارهایی را برای ارتقاء سطح یادگیری کودکان در فضای موزه­ای ارائه می­دهد.

واژگان کلیدی: موزه- آموزش- میراث فرهنگی- کودک

جهت دانلود کلیک کنید

پایان نامه

کیفیت بخشی به آموزش هنر در دوره آمادگی (پرورش دید خلاق)، کارشناسی ارشد رشته ارتباط تصویری، استاد راهنما: دکتر کامران افشار مهاجر، دانشگاه هنر، مهر 1387.

شریفی، سپیده

مقدمه

“هنر، پدیده ای است برخاسته از وجود انسان، نتیجه کارکردهای (تأثیر، تقابل، تعامل) سیستم های عصبی مرکزی و جانبی و تاثیرگذار بر انسان”

هنرمند اثر هنری را خلق می کند، پس از مدتی با آن بیگانه شده و در بازنگری به آن تأثیری مجدد و ترجمه ای دیگر از همان اثر خلق شده دریافت می کند. این رفت و برگشت، تاثیر و درونی و بیرونی شدن یک اثر هنری همچنان ادامه دارد.

 

جهت دانلود کلیک کنید

پایان نامه

پایان نامه دوره کارشناسی ارشد

در رشته روابط فرهنگی بین الملل

روابط فرهنگی بین الملل و ادبیات کودکان

استاد راهنما: خانم دکتر طاهره علومی

دانشجو: سوگند مافی

سال تحصیلی  61-62

 

مقدمه

از آن زمان که قدم از خانه به مدرسه گذاشتم این سوال در ذهنم مطرح بود که همکلاسیم غیر از برنامه مدرسه، در خانه برنامه اش چیست؟ مثل من است یا با منم فرق دارد.

بزرگتر شدم به شهرهای دیگر وطنم سفر کردم، با زندگی ظاهری کودکان از نزدیک برخورد داشتم اما بار سوال را همچنان بی جواب در ذهنم می کشیدم، با فیلم و تلویزیون در تماس بودم تصویر کودکان را در نقاط مختلف دنیا می دیدم اما آنها را نمی شناختم و آنها را کاملا بیگانه حس می کردم. کم و بیش در دوران نوجوانی و جوانی آنها را جسته و گریخته در کتاب ها یافتم ولی بعضی از سوالاتم همچنان بی جواب باقی ماند.

 

جهت دانلود کلیک کنید

 

ایان نامه

.سید صالحی، بیتا

آموزش و حقوق کودک وبررسی تصویر سازی  کتا ب فارسی اول دبستان ،کارشناسی رشته ارتباط تصویری، استاد راهنما :بهرام دبیری ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی ،دانشکده هنر و معماری،78-1377

نوع منبع : چاپی

رشد شخصیت/استعداد/توانایی/تفکر/آموزش عملی/تصویرسازی/تاریخ تصویر سازی/کتاب فارسی-اول دبستان/ادبیات

الف . دبیری ،بهرام . ب. عنوان

چکیده: دارد

 

جهت دانلود کلیک کنید

 

پایان نامه

عبدلی، رضا

پایان نامه دوره کارشناسی رشته نقاشی

(رساله نظری: هم پروازی با کودکان خاطرات و تجربیاتم با کودکان)

زیرنظر استاد توران میر هادی

بخش عملی: تجربیاتی در نادیدنی ها

استاد راهنما: محمد ابراهیم جعفری

وزارت فرهنگ و آموزش عالی، دانشگاه هنر، دانشکده هنرهای تجسمی، سال تحصیلی: 72- 73

جهت دانلود کلیک کنید

منابع

من یک نجارم

من یک نجارم کتابی است راجع به ساخت و سازهایی که کودکان در گروه های سنی مختلف با چوب انجام می دهند. این سازه ها با نام نجاری کودک و با هدف معرفی این حرفه سعی دارد کودک را با ابزارهای ساده و اولیه نجاری آشنا کند و به آنها این مجال را بدهد تا با کمک یک بزرگتر یا مربی مجسمه یا اسباب بازی هایی بسازند و با آن بازی کنند.

تصویرهای مرحله به مرحله و دستورالعمل های ساده این کتاب به شما می آموزد که چگونه اسباب بازی های جالبی مانند: جامدادی چینی، کارت تولد آزتکی، دومینوهای مصری و جوراب هایی با طرح جدید بسازید. این کتاب جالب و تمام رنگی، علاوه بر آموزش روش ساخت این کاردستی‌ها ایده ها و پیشنهادهای جالب و سرگرم‌کننده‌ای به شما ارائه می کند.

مجموعه حاضر، شامل 15 فعالیت کاردستی است. این فعالیت ها را می توان با استفاده از وسایل و ابزار بسیار ابتدایی و در دسترس انجام داد؛ وسایلی که با هزینه اندک قابل تهیه هستند؛ مثل کاغذ، مقوا، چسب و حتی بسیاری از چیزهای دور ریختنی. از کاردستی های ساخته شده می توان در فعالیت های گروهی و فردی استفاده کرد. هر فعالیت طوری طراحی شده است که به عزیزان امکان خلاقیت و نوآوری می دهد تا بتوانند توانایی و مهارت خود را افزایش دهند.

مجموعه حاضر، شامل 15 فعالیت کاردستی است. این فعالیت ها را می توان با استفاده از وسایل و ابزار بسیار ابتدایی و در دسترس انجام داد؛ وسایلی که با هزینه اندک قابل تهیه هستند؛ مثل کاغذ، مقوا، چسب و حتی بسیاری از چیزهای دور ریختنی. از کاردستی های ساخته شده می توان در فعالیت های گروهی و فردی استفاده کرد. هر فعالیت طوری طراحی شده است که به عزیزان امکان خلاقیت و نوآوری می دهد تا بتوانند توانایی و مهارت خود را افزایش دهند.

این کتاب شامل عکس های مرحله به مرحله و دستورالعمل هایی است که به راحتی می توان به آنها عمل کرد و روش ساخت مجموعه شگفت انگیزی از کاردستی های مهره دوزی مانند: آویز دیواری، پرده آویز آفریقایی، عروسک فضانورد و … را آموزش می دهد. این مجموعه رنگارنگ و الهام بخش روش ساخت تعداد زیادی کارهای دستی جدید را به همراه پیشنهادهایی برای ساختن انواع طرح های مهره دوزی به شما ارائه می دهد تا از درست کردن آنها لذت ببرید.

شابلون و جعبه رنگ خود را بردارید و برای شرکت در یک کلاس هنر متفاوت، بدوید!

در این کتاب با تمام چیزهای مربوط به چاپ و شابلون آشنا می شوید، از چاپ با سیب زمینی گرفته تا چاپ با شابلون و رنگ افشانه، با خواندن این کتاب می توانید برای خود کاغذ کادو درست کنید و آثار چاپی چند رنگ و زیبایی را خلق کنید. برای این کار نیز از هر وسیله ای که دلتان می خواهد می توانید استفاده کنید. مخصوصا از کلم و کاهو.

  • همراه با تمرین های سرگرم کننده و ایده های خلاقانه
  • با راهنمایی های سایده و گام به گام. همراه با عکس
  • آموزش مهارت ها و تکنیک های پایه

این کتاب شامل عکس های مرحله به مرحله و دستورالعمل هایی است که نحوه ساختن کاردستی های جالب – از فرفره، جعبه تاخورده و نقاب حیوانات گرفته تا قاب عکس پیله دار و موشک – را نشان می دهد. این مجموعه رنگارنگ و الهام‌ بخش علاوه  بر دستورالعمل های ساده، ایده های و پیشنهادهای جالبی به شما ارائه می کند.

این کتاب، راه های ساده ای برای تبدیل شکل های ساده به طرح های زیبا به شما می آموزد. شما یاد می گیرید که چگونه انسان، لباس، منظره، حیوانات، ماشین ها و جلوه های ویژه را طراحی کنید. هرکسی می تواند طراحی کند، لازم نیست یک نقاش بزرگ باشید. پس بیایید طراحی را به عنوان یک سرگرمی بیاموزید.

این کتاب شامل عکس های مرحله به مرحله و دستورالعمل هایی است که به راحتی می توان به آنها عمل کرد و روش ساخت مجموعه شگفت انگیزی از کارت ها و طرح های کلاژ را آموزش می دهد. این کلاژها دارای طرح های متفاوت و متنوعی مانند: کاشی رومی، کارت با طرح گلدان آفتابگردان، خدای مصری، کامیون زباله و … است. این مجموعه رنگارنگ و الهام بخش روش ساخت کارهای دستی جدید و خلاق را به همراه پیشنهادهایی برای ساخت کلاژهای دیگر به شما ارائه می دهد تا از درست کردن آنها لذت ببرید.

این کتاب، کتاب نقاشی کودک هست و نیست. هست، برای اینکه کودک باید مداد دست بگیرد و تصویر بکشد. نیست برای این که بر خلاف آنچه انتظار داریم، کودکمان قرار نیست نقاشی های خوش آب و رنگی را ببیند و تقلید کند و تحویل ما یا آموزگارش بدهد. این کتاب درباره تقلید نیست. درباره دیدن است، اندیشیدن و به تصویر کشیدن، دیدن دنیای کودکی دیگر، آن را با دنیای خود مقایسه کردن و از این راه دنیای خود را بهتر دیدن، و سپس دنیای خود را به تصویر کشیدن.

کتاب دو ویژگی خاص دارد. نخست آنکه از کودک نمی خواهد که تقلید کند. به جایش از او می پرسد که دنیایش چه شکلی است و از او می خواهد که خود دنیایش را آنگونه که می بیند به تصویر کشد. دیگر آن که به کودک شانس عملی تقلید نکردن می دهد. چگونه؟ ساده است. کتاب، کودک را زیر بار نقاشی های خوش آب و رنگ له نمی کند، نقاشی هایی که برای کودکی که تازه قلم برداشته راهی جز تقلید باقی نمی گذارند.

پیشنهاد ما به شما این است که بگذارید کودکتان نقاشی خودش را بکشد. «خط خطی کند هرجور که می خواهد» هدف این است که فرزندتان دنیای دیگران را ببیند و دنیای خودش را به تصویر بکشد. باشد که این گونه دنیای خودش را بهتر ببیند و درباره اش بیشتر فکر کند و نیز آن را با دنیای کودکی از فرهنگی دیگر مقایسه کند و دریابد که دیگرانی هستند که دنیایی دیگر دارند که گرچه شاید به تمامی مانند دنیای او نباشد ولی با آن وجه مشترک بسیار دارد.

و هر کار می کنید، این یک کار را نکنید: دستش را نگیرید و در کشیدن نقاشی کمکش نکنید. بگذارید خط خطی کند آنگونه که می خواهد!

همراه با پیشرفت و ترقی دنیای امروز، ضرورت همراهی و همگامی با کودکان از سنین پایین برای پرورش جسم و ذهن شان، بیشتر احساس می شود.

آشنا کردن کودکان با کارهای دستی و به کار گیری دست های توانای آنها برای ساخت و ساز، از همان ابتدا، باب آشنایی شان را با مواد مختلف، اعم از نرم و سخت فراهم، ذهنی بارور، پرورش یافته و با زیربنایی محکم برای آینده آنها مهیا می کند. شما والدین و مربیان عزیز می توانید با گفت و گو در مورد مواد، اشیا و ابزارهای مختلف، کودکان را با کارآیی هرکدام آشنا کرده، حتی با رفتن به همراه آنها به کارگاه هایی که کارهای دستی انجام می دهند، آمادگی بیشتری برای کار با دست در آنها ایجاد کنید.

مجموعه گام به گام ببین و بساز که در دو جلد با عنوان نخستین کتاب کاردستی من در دسترس شماست، تلاش دارد کودکان را با انواع کارهای دستی آشنا کرده، رشد و تعالی را در آنها تقویت کند. امید است با کمک شما، این مهم به زیباترین شکل صورت پذیرد.

فعالیت هایی که در این مجموعه ارائه شده اند:

* رنگ کردن  *چسباندن * پاره کردن *بریدن *چاپ با اثر انگشت * چاپ با سیب زمینی * مدل های سفالی * طراحی کف زمین * نمونه های متحرک * کاردستی با کاغذ به صورت سه بعدی * مدل های مقوایی  * اریگامی  * ساختن ماسک * عروسک و … می باشد. تمام این فعالیت ها نشاط انگیز بوده، به کودکان حس موفقیت شادی در خلق و آفرینش کاردستی با دستان خود را می بخشد.

در اولین کتاب کاردستی من، طرح های جالبی برای ساختن کاردستی های گوناگون پیدا می کنید. فعالیت های کتاب، خیلی لذت بخش اند. سادگی کار و راهنمایی های آنجلینا و دوستانش، همه را به خلاق بودن تشویق می کند!

کاردستی با پلاستیک، کاردستی با مقوا، کاردستی با پارچه، کاردستی با خمیر

کاردستی با پلاستیک، کاردستی با مقوا، کاردستی با پارچه، کاردستی با خمیر

مجموعه تجربه های هنری مرحله به مرحله و با زبانی ساده تجربه های خلاق و جسورانه نیل بوکانان را در اختیار شما قرار می دهد.

مجلد اول شامل این سه جلد است:

  1. چگونه نقاشی کنیم
  2. چگونه طراحی کنیم
  3. چگونه با خمیر کاغذ کاردستی بسازیم

با کتاب های این مجموعه همراه شوید.

آیا تا کنون توجه کرده اید که هنگام نقاشی کردن از شکل ها و رنگ های زیادی استفاده می کنید؟ و همچنین زمانی که مجسمه ای را می سازید؟ این کتاب به شما نشان می دهد که چگونه می توانید با وسایلی که در خانه دارید به راحتی یک هنرمند شوید. از این کار بسیار لذت خواهید برد!

کتاب هنر دبستان، نخستین مجموعه آموزشی هنر در دوره دبستان است. مبنای آموزشی این مجموعه «آموزش تصویری» است. در این روش تنها با مشاهده تصاویر مراحل تولید هر محصول، به سادگی می توان روش ساخت آن را فراگرفت. یکی از اصول برنامه درسی هنر، خلاقیت است. در این مجموعه با توجه به تنوع طرح های نقاشی و کاردستی، خلاقیت دانش آموزان در هر دو قسمت شکوفا خواهد شد.

آموزش هنر می تواند به خاطر جذابیت های تجسمی نزد کودکان، به عنوان پیش نیاز بسیاری از درس های دوره ابتدایی مانند ریاضیات و علوم مورد استفاده قرار گیرد. آموزش تصویری هنر، این امکان را به معلمان پایه می دهد که بدون نیاز به گذراندن دوره خاص آموزش هنر در کنار دانش آموزان کلاسشان هر طرح را به سادگی اجرا کنند. در این کتاب به ابزار مناسب و مورد نیاز اشاره شده است.

اکثر بچه ها حتی کوچکترین آنها با علاقه زیادی کاردستی می کنند. ولی اغلب خیلی زود این علاقه را از دست می دهند. به دلیل آنکه کار کردن برای آنها سخت و یا کسل کننده است. با کاردستی هایی که در این کتاب معرفی شده است این مسائل پیش نمی آید.

تمام کاردستی ها از تجربه طولانی خانم های نویسنده کتاب با کودکان به دست آمده و در عمل نیز آزمایش شده است. با چند عمل خیلی ساده و با مقداری وسایل معمولی زیباترین چیزها به دست می آید. برای انجام این کارها اطلاعات قبلی و یا مهارت خاصی نیاز نیست زیرا تمام آنها قدم به قدم با عکس به طور کامل توضیح داده شده است.

نویسندگان کتاب های این مجموعه مربیان با تجربه کودکستان هستند که بر اثر کار با کودکان به این نتیجه رسیده اند که کاردستی تأثیر زیادی در رشد کودکان دارد. مثلا کودکان پر  تحرک آرام می شوند و ناخودآگاه می آموزند تا خود را کنترل کنند و کاری را که شروع کرده اند به پایان برسانند. همچنین وقتی یک کاردستی توسط بچه های خجالتی کامل شود می تواند اعتماد به نفس را نیز در آنها تقویت کند.